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硕士论文参考文献格式

时间:2015-09-13 17:42 来源:第一论文 作者:陈编 点击:
教师撰写教育科研论文大多在文后会列有参考文献(注意一般不宜写成参考书目或参考资料,因为后两者会有过窄或过宽之嫌),但在实际撰写时却经常会出现一些误区:
  1 、专著著录格式
 
  [序号] 著者.书名[M].版本(第一版不写).出版地:出版者,出版年.起止页码 例:[1] 孙家广,杨长青.计算机图形学[M].北京:清华大学出版社,1995.26~28 Sun Jiaguang, Yang Changqing. Computer graphics[M].Beijing: Tsinghua University Press,1995.26~28(in Chinese)
 
  例:[2] Skolink M I. Radar handbook[M]. New York: McGraw-Hill, 1990
 
  2 、期刊著录格式
 
  [序号] 作者.题名[J].刊名,出版年份,卷号(期号):起止页码
 
  例:[3] 李旭东,宗光华,毕树生,等.生物工程微操作机器人视觉系统的研究[J].北京航空航天大学学报,2002,28(3):249~252
 
  Li Xudong, Zong Guanghua, Bi Shusheng, et al. Research on global vision system for bioengineering-oriented micromanipulation robot system[J]. Journal of Beijing University of Aeronautics and Astronautics, 2002,28(3):249~252(in Chinese)
 
  3、论文集著录格式
 
  [序号] 作者.题名[A].见(英文用In):主编.论文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止页码
 
  例:[4]张佐光,张晓宏,仲伟虹,等.多相混杂纤维复合材料拉伸行为分析[A].见:张为民编.第九届全国复合材料学术会议论文集(下册)[C].北京:世界图书出版公司,1996.410~416
 
  例:[5]Odoni A R. The flow management problem in air traffic control[A]. In:Odoni A R, Szego G,eds. Flow Control of Congested Networks[C].Berlin: Springer-Verlag,1987.269~298
 
  4 、学位论文著录格式
 
  [序号] 作者.题名[D].保存地点:保存单位,年
 
  例:[6] 金 宏.导航系统的精度及容错性能的研究[D].北京:北京航空航天大学自动控制系,1998
 
  5 、科技报告著录格式
 
  [序号] 作者.题名[R].报告题名及编号,出版年
 
  例:[7] Kyungmoon Nho. Automatic landing system design using fuzzy logic[R].AIAA-98-4484,1998
 
  6 、国际或国家标准著录格式
 
  [序号] 标准编号,标准名称[S]
 
  例:[8] GB/T 16159-1996,汉语拼音正词法基本规则[S]
 
  7 专利著录格式
 
  [序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,出版日期
 
  例:[9] 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利:881056073,1989-07-06
 
  8 电子文献著录格式
 
  [序号]作者.题名[电子文献/载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期
 
  例:[10]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据系统工程的进展[EB/OL].http://www.cajcd.edu.cn/pub/wm1.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04
 
  说明:
 
  ① 参考文献应是公开出版物,按在论著中出现的先后用阿拉伯数字连续排序. ② 参考文献中外国人名书写时一律姓前,名后,姓用全称,名可缩写为首字母(大写),不加缩写点(见例2).
 
  ③ 参考文献中作者为3人或少于3人应全部列出,3人以上只列出前3人,后加“等”或“et al”(见例3)。
 
  ④ 在著录中文参考文献时应提供英文著录,见例1、例3.
 
  ⑤ 参考文献类型及其标识见表1,电子参考文献类型及其标识见表2.
 
  ⑥ 电子文献的载体类型及其标识为: 磁带——MT, 磁盘——DK, 光盘——CD,
 
  联机网络——OL.
 
  参考文献的写法
 
  一、参考文献写法的误区
 
  教师撰写教育科研论文大多在文后会列有参考文献(注意一般不宜写成参考书目或参考资料,因为后两者会有过窄或过宽之嫌),但在实际撰写时却经常会出现一些误区:
 
  1、文献引用不符合要求
 
  具体表现有:(1)所列文献范围过宽,凡所参阅过的均列出其中,如教材、内部
 
  刊物、获奖过但并未公开发表的成果报告等;(2)所列文献过多,如有些教师认为文献越多越好,将参阅过的文章书籍后的参考文献也悉数收录,有些文献作者并没有亲自阅读,只是认为跟自己的文章搭点边,也凑数其后;(3)所列文献过少,有些老师怕自己文章引述别人东西太多,被人认为抄袭,故意将一些重要参考文献略去;(4)对文献的理解偏面,以为只有引用文献原文才需要列出;(5)大而不当,将整期刊物甚至连续几期杂志或整张报纸作为参考文献,如有老师订了一年《人民教育》,参考文献会写:《人民教育》2004年1—12期。
 
  2、文献著录不符合规范
 
  具体表现有:
 
  (1)漏写项目,如有的文献只有著者和篇名,有的书籍漏掉出版社,有的期刊漏掉年份期号等;
 
  (2)项目过杂,如有的丛书文献总主编、分册主编甚至副主编以及丛书名称,分册名称、主副标题等写了一大堆;
 
  (3)次序杂乱,如有的文献条目先写篇名,有的先写著者,有的先写期刊名等不统一,不按定规;
 
  (4)数字、标点符号不规范,如一会儿是中文数字,一会儿是阿拉伯数字,一会儿是用黑点,一会儿用书名号;
 
  (5)不按标注排列,参考文献在文内有标注的一般要按顺序排列,不能杂乱无序。
 
  二、参考文献的作用
 
  参考文献的作用主要有:
 
  1、反映研究者的研究基础。科研工作具有继承性,大多研究成果是对前人研究的一种深化和拓展。
 
  2、尊重前人和他人的知识成果。参考文献是前人研究成果的一种表现形式,引用参考文献是论文作者的权利,而著录参考文献则是其法律义务,引用了前人的资料又不列出参考文献,会被认为是抄袭或剽窃行为。
 
  3、反映论文作者的科学态度。说明本文所引用的论点、资料和数据均有出处可查,以便读者核查。
 
  4、向读者推荐一批经过精选的文献。参考文献能为读者深入探讨某些问题提供有关文献的线索,帮助其查阅原始文献,进一步研读作者引用的内容,以求证自己的观点和解决自己的需求。
 
  5、节约论文篇幅。在科研论文中,作者引用或借鉴别人的方法和观点来佐证自己将要展开的论点等,如果把所涉及的内容全都写下来,有时候容易造成论文内容繁琐、重点不明。正确列出了所引的参考文献,论文中所需表述的内容凡已有文献所载者不必详述,只需标注参考文献号码即可解决. 
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