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高校社会主义核心价值观教育探究

时间:2015-09-07 10:54 来源:第一论文 作者:陈编 点击:
受国际环境、国际文化、国内社会环境以及网络文化的影响,高等院校社会主义核心价值观教育的现状并不乐观,高等院校担任为国家培养综合人才的重任,更应该重视学生社会主义核心价值观的认知教育、认同教育。高校应在各种社会实践活动中践行社会主义核心价值观,使社会主义核心价值观在高等院校学生中深入人心。本文分析了高等院校学生社会主义核心价值观的教育现状,以及高校开展社会主义价值观教育的重要意义,在此基础上提出了高等院校社会主义核心价值观教育的新出路。
  在经济迅速发展的今天,道德文明建设越来越受到重视,党的十八大提出了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善24字的社会主义核心价值观。其中富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,社会主义核心价值观无论是对国家、社会还是学校的价值观建设都具有着重要的意义和作用。
 
  一、高等院校开展社会主义核心价值观教育的意义
 
  (一)是培养社会主义合格接班人的需要
 
  高校大学生是国家未来的建设者和接班人,是国家发展的动力源泉,是民族的希望和未来。大学生肩负着全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的重任,因此,作为当代大学生更应该注重综合素质以及道德品德建设。社会主义核心价值观是大学生道德品质建设的重要内容,因此,高校应当正确的把握社会主义核心价值观的内容和精髓,正确的引导当代大学生世界观、人生观、价值观的建设。用马克思主义的最新理论结果,培养社会主义的合格接班人。
 
  (二)是高等院校思想政治工作的新课题
 
  德智体美劳是高校为国家培养人才的重要目标,德育教育伴随着国家发展、教育发展显得愈来愈重要,德育教育在高等教育中占据着显要的位置。当代的高校思想政治教育工作以思想政治修养、马克思理论、毛泽东思想为主要的理论内容,以课外活动为理论内容的实践基地。社会主义核心价值观的教育给高等院校的思想政治教育内容带来了新的课题,新的内容。高校要以社会主义核心价值观的最新理论引导学生的思想,塑造高尚的品格,为国家和社会培养一批又一批不有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义四有新人。
 
  二、高等院校学生社会主义核心价值观教育的挑战
 
  (一)国际环境影响下学生的信仰缺失
 
  由于全球化的过程中经济的快速融入,各国势力对下一代的期望越来越高,争斗也更加激烈,各种不确定因素的渐渐增多给社会的安定和谐和国家的安全发展带来了影响。西方的价值观念将资产阶级的意识形态渗透进了我们的思想,高职高专院校的学生们饱受大量的文化冲击,各个院校的学生中发现了很多不良的倾向,具体的表现为:信仰上的缺失,道德上的淡化,对爱国主义和民族的精神没有足够的认知,责任淡漠,过于最求物质上的享乐,淡化了对生命意义的追求等等。怎样才能高效的抵制西方核心价值观念和西方文化糟粕的渗透,指导大学生在价值观念上明确树立目标,建立社会主义核心价值观念,这一战略任务意义重大。
 
  (二)网络文化给社会主义核心价值观教育带来新挑战
 
  伴随着网络信息技术的发展以新媒体、新技术为代表的教育形式出现在高校的思想政治教育课堂,网络文化在高校迅速发展起来,影响、改变着学生的学习、生活、交友方式。这样的新平台深受学生的喜爱,成为大学生交流真实思想情感的重要场所,也使学生产生了较大的依赖性。但是由于网络环境的虚拟性、不确定性使得网络环境的信息良莠不齐,这些都加大了对高等院校学生思想行为的负面影响。部分大学生沉迷网络,荒废学业、淡漠人际交往,严重影响着校园精神文明的建设,直接影响了高校学生人生观、价值观的形成。
 
  三、加强高等院校学生社会主义核心价值观教育的途径
 
  (一)在生活中践行社会主义核心价值观
 
  一是完善高校全员育人系统。各级各类学校的领导干部应在社会主义核心价值观教育中起到表率的作用,尽职完成自身职责;党团组织及思想政治教育等部门应相互监督,规范自身职能,创建优秀团体;思想政治理论课教师、班主任、辅导员应对学生进行学习生活的示范,党政工团协同管理的同时、完成各自任务,形成校园发展的良好局面。二是加强对其理论研究。各级各类的学校也要对学生逐步开展学生社会主义核心价值观考评,每学期对学生的社会主义核心价值观做出相应的评价。三是完善高校评价体系。各级教育行政部门要把各级各类的学校中,社会主义核心价值观的教育纳入教育教学督导评估指标体系之中。
 
  (二)丰富社会主义核心价值观教育形式
 
  1.举办“培育和践行社会主义核心价值观”主题学术研讨会
 
  为深入研究社会主义核心价值观的理论和实际问题,深刻解读社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求,重庆市社会科学界联合会、重庆师范大学于近日在重庆师范大学校友会堂联合举办了“培育和践行社会主义核心价值观”主题学术研讨会。
 
  学术研讨会分为两阶段进行。第一阶段由重庆市社科联党组书记杨清明教授、陕西师范大学康维铎教授分别作题为“关于核心价值观的几点认识”和“社会主义核心价值观的专业媒体功效”的学术报告;第二阶段,来自中共重庆市委党校、西南大学、开县社科联、大足石刻研究院等高校、区县社科联、社科团队的代表分别就“培育与践行社会主义核心价值观”的重要意义、实现途径等问题作了大会交流发言。
 
  2.弘扬校训精神践行社会主义核心价值观
 
  进入哈尔滨医科大学校园,在大学的正门口左侧,一块巨石赫然刻着“木直中绳、博学载医”几个隶书体大字,这就是哈尔滨医科大学的校训。在哈医大的发展历程中,充分发挥校训精神的文化育人传播的功能,坚持把校训精神同培育和弘扬社会主义核心价值观紧密结合,激励广大师生传承优秀传统文化,弘扬哈医大精神,传递时代正能量。 
 
  (三)加强校园文化建设
 
  校园文化决定学生的学习、生活氛围,因此,在社会主义核心价值观教育上要加强校园文化的建设。首先要发挥校园文化的引领作用,有各高校带领以学院为单位组织学生积极参与社区的各种文化演出和活动,带动高雅文化进社区;其次要大力加强校园网络文化建设,网络文化的影响已经不容忽视,因此,我们要注重校园网络文化的建设,鼓励和支持创作正能量的校园网络文化作品,鼓励教师、学生使用微信、微博平台,利用这些平台开展社会主义核心价值观的教育工作。(作者单位:成都理工大学政治学院)
 
  参考文献:
 
  [1]何涛,社会主义核心价值体系研究综述[J].政工研究动态,2008(17)
 
  [2]唐旺英,论大学生社会主义核心价值体系认同及其途径[J].西南民族大学学报(人文社会科学版),2011(3)
 
  [3]袁敏,提升思想政治理论课教学实效性的思考[J].职业技术,2011(11)
 
  [4]唐小芹,夏继春.关于引导大学生确立社会主义核心价值观教育路径的研究[J].湖南商学院学报,2009,(02).
 
  [5]丁昌滔.关于加强青年学生社会主义核心价值观教育的研究[J].当代教育论坛(上半月刊),2009,(04).
 
  [6]常超.论社会主义核心价值体系的灵魂[J].高校理论战线2007年第4期.
 
  [7]王绍玉.跨越转折:当代大学生价值取向报告[M].北京企业管理出版社,2002,(12).


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