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农村信息技术教育的几点思考

时间:2015-08-24 17:31 来源:第一论文 作者:陈编 点击:
农村信息技术课程开设近十年,而一直以来,由于许多内在和外部的原因,这门课程在农村教学中都得不到应有的重视,直到近年来,这门课程纳入中考范围,终于引起了多方重视,而真正将这门课程提上日程时,却又面临许多实际困难。
随着信息时代的到来,信息技术的应用已经普及到社会各行业各个角落。计算机的作用已经不是简单的用来玩游戏、看电影、聊天等,宏观世界已经不可替代的成为了现代办公生活不可或缺的重要手段,搞好信息技术的教学,已经是时代的迫切需要。现阶段素质教育已经将信息技术的教学提到了日程上来,加强农村信息技术的教学是新课标下对学校教育提出的新的挑战。而学校特别是农村学校目前的现状和各类条件的限制,也为学校信息技术的教学提出了新的要求,结合自己工作的经验,谈谈自己对信息技术教学的几点思考。
 
 一、信息技术课程目标对师生都提出了高要求
 
  信息技术课程的总目标是“培养和提升学生的信息素养”。要求学生具有几个方面的能力:①对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;②对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;③发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力;④遵守相关的道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
 
  面对高标准的课程要求,不仅对学生提出了要求,对从事教育教学的教师也提出了前所未有的新的更高的要求和挑战。信息技术课程对学生来说,与其他课程不同的是,不再是简单的做几个题目,动动脑筋想一想就能解决的问题,而应该是让学生真正学会动手动脑进行操作、设计与制作,学生在学习中要真正能解决一些实际问题,进行一些自我意识形态内的规划、设计与制作。面对这样的形式,作为教师,迫切需要将自己的教育理念、师生地位等观念做彻底转变,在教育教学中转换自己的角色,苦练基本功,掌握基本的信息技术的知识,具备数字化资源的使用和开发的能力,具备信息技术和课程事例的备课能力,具有适应信息化发展步伐的紧迫感和责任感。
 
  二、信息技术课程教学中面临许多困难
 
  信息技术课程是信息时代下的产物,即对学生提出了新要求,同时也对学校提出新的挑战。所以,相对其他课程来说,信息技术教育显得明显滞后,它面临许多困难:
①学生不重视,学习积极性不高。很多学生都认为信息技术课可有可无,如果教师不上课,让他们玩玩游戏,他们就高兴,如果教师认真给学生讲解几个知识点,学生就根本不听,有的学生干脆去看其他科目的书或做其他作业,根本不听课,把信息技术课看作是“游戏课”、“聊天课”。一堂课下来,根本没有掌握几个知识点。

②学生底子薄,基础差,无法跟上教材所规定的教学内容。农村小学的学生,特别是一些小的学校,学生甚至连电脑都没有摸过,连开关机都不知道,就算一些条件好的小学教师开设了电脑课,可也缺少专业的教师,也只是开机让学生玩玩游戏而已,根本没有讲解一些知识。

③师资力量贫乏,很多信息技术教师是半路出家的,他们中有的是其它专业改行的,有的是兼职的,缺乏必要的专业知识和信息素养。在教学中他们还要承担计算机、校园网的维护和其它临时性工作,这导致他们不能全身心地投入到教学中去。在教学中,许多教师可能还是使用传统的教学方法照本宣科,无法将信息技术所蕴含的魅力体现全面。

④硬件设施的制约。现在学校的许多硬件资源配置落后,严重阻碍了信息技术教学。像上面提到的许多农村小学都没有配置电脑,所以就更不可能开设信息技术课,而初中学校配置的电脑数量经常不能满足学生的要求,首先是数量不够,学生经常是两个或三个一台电脑,就算学生想动手,也只能轮流来,本来就比较陌生,而一堂课下来,看完老师演示一番后,轮到自己能动手的时间就那么十多分钟,严重不足。其次,电脑配置陈旧,问题较多,在上课的过程中,老师除了要上课,还要兼维修工作,所以指导学生学习的时间就相对来说较少。而且,现在农村的许多电脑根本不能上网,有能上的,也是速度非常慢。所以教材中有关互联网的知识教学,就存在很大的问题。

⑤知识巩固缺乏条件,按教学大纲的要求,初中信息技术课程是每周一节,学生一节课下来,就算勉强能用脑子记住几个知识点,进行几个操作,下课后又要忙于其他学科的知识,根本没有条件对所学知识进行巩固的机会,时隔一周后让学生再回顾时,大部分学生又是一片空白。
 
  信息技术是一门新课程,现在时代的发展,起来越显示出其重要性,而近年来各地的中考,就本人的观点认为,对信息技术的考试还是流于形式,基本上不能体现信息技术课程的基本技能。学生花上个三五天,就能把所考试的内容记下来,更加导致老师和同学们认为平时不要学,考试前加把油,就能打个高分。要使信息技术课程迈入正常的轨道,还需要我们进一步深思探讨。要让学生感到信息技术课一定要学会,一定要学好。这样才能激发他们学习的兴趣。我们坚信:有各部门的共同关注,有一线教师的不懈努力,农村信息技术教学的未来一定会光辉灿烂。
 

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