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高中英语写作训练探讨

时间:2015-09-07 11:11 来源:第一论文 作者:陈编 点击:
我们在中学阶段英语教学中必须重视写作训练,使学生 在中学阶段学会和掌握英语写作的技巧和方法,能用英语写出日常应用文
    一、进行写作训练的意义 
    
    《中学英语教学大纲》指出:写是书面表达和传递信息的交际能力。英语写作是一门综合性很强的实践课 ,通过写作训练,能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识,增加学习兴趣,建立学习信心,并培养 丰富的想象力,逻辑思维能力和语言组织能力。因此,我们在中学阶段英语教学中必须重视写作训练,使学生 在中学阶段学会和掌握英语写作的技巧和方法,能用英语写出日常应用文,以及一般内容的其它文体的文章。 为学生今后进一步深造或进入社会,用英语进行交际打下良好基础。 
 
    二、高中写作训练的教学要求 
 
    1.学会和掌握中学英语写作的基本方法和技巧。 
    2.着重训练和培养以下写作能力: 
    1)听写能力 ①能用英文记课堂笔记;②能听写浅于课文的短文。 
    2)造句能力 要求学生根据书上重点词、词组、句型或例句,举一反三造出正确的句子。 
    3)书面语言概括能力 要求学生在保留原课文主要内容的前提下,对课文进行改写或缩写。 
    4)模仿作文能力 要求学生能以一篇课文为蓝本,改变其中部分内容(如:人物、地点、时间等)写一 篇短文。 
    5)自由书面表达能力 要求学生在所学知识范围内,运用所学的某些重点语言知识,编写故事,描述生 活中的一段经历或简述自己的思想。 
    3.各年级写作目的要求: 
    高一年级 
    1)能基本具有记课堂笔记的能力;能听写与课文内容有关的材料,10分钟内听写100个词。 
    2)能用课内所学重点词、词组、句型造句,基本上无语法错误。 
    3)能抓住课文主要内容改写、缩写课文,无严重语法错误。 
    4)能改变课文(或范文)中部分内容,根据课文仿写300个词的短文,无严重语法错误。 
    5)能根据命题或自己选题,写出50-100词的短文,尽量避免写中文式英文,基本上无严重语法错 误。 
    高二年级 
    1)能准确地记课堂笔记;能听写浅于课文的材料,语速为每分钟120-130个字母,书写速度10 分钟约200个词。 
    2)能用课内所学重点词、词组、句型造句,基本上无语法错误。 
    3)能抓住课文主要内容改写、缩写课文,无严重语法错误。 
    4)能改变课文(或范文)中部分内容,根据课文仿写400词的短文,无严重语法错误。 
    5)能由教师命题或自己选题,写出100-150词的短文或应用文,基本无中文式英文,无严重语法 错误。 
    高三年级 
    1)能听写浅于课文的短文,10分钟内听写200-250词。 
    2)能在所学语言范围内造句,基本上无语法错误。 
    3)能抓住课文主要内容改写、缩写课文,无严重语法错误。 
    4)能改变课文(或范文)中部分内容,根据课文形式,仿写500词的短文,无严重语法错误。 
    5)能由教师命题或自己选题,写出150-200词的短文或应用文,基本无中文式英文,无严重语法 错误。 
    各年级一般两周写一篇作文。 
 
    三、训练原则和方法 
 
    1.循序渐进,由“课文内”到“课文外”,先易后难,先机械后灵活。 
    随着年级的增长,各项训练要求逐年提高,训练水平应成螺旋式上升。
 
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